小升初择校有三宝:全优奥数加三好

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2020-04-06 15:46:16


摘要: 择校生比例受限,高标准选拔成名校应变之策,校外培训随之火爆异常 专家:只要有择校就会有选拔标准,破解难题的关键是提

    择校生比例受限,高标准选拔成名校应变之策,校外培训随之火爆异常
                 
    专家:只要有择校就会有选拔标准,破解难题的关键是提供更多优质教育资源
                 
    孩子四年级上学期数学有一个良,尽管后来都是优,还当过“区学习之星”,获得过全国机器人竞赛一等奖,但在一所公办校投材料时碰了壁。近日,一位南京学生家长在网上发帖,感到很委屈。
                 
    南京小升初开始后,像这样感到委屈的家长有很多,因为他们的孩子没有达到现在小升初名校几乎一致的自主招生要求:小学四至六年级语数外全优。此外,如果没有三好或奥数证书,报上了也很难被录取。
                 
    南京市教育部门近日出台规定,重申小升初不得以社会办学机构组织的竞赛成绩作为录取依据,并且严格控制公办校的择校比例和民办校的自主招生比例。
                 
    但是,在各大名校几乎一致的“高标准”招生要求面前,这样的规定多少显得有些尴尬。
                 
    小升初择校。较量
                 
    奥数金牌小子“完胜”钢琴金奖神童
                 
    王女士和吕女士的孩子都要上初中了。上周日,她俩同时出现在南京玄武外国语学校的小升初报名现场。递完材料后,王女士的心情很好,学校老师在儿子在报名表上打了4 个勾,这是条件最好的象征;吕女士的心情则很忐忑,不知道勉强报上名后,学校会不会录取自己的孩子。两个小孩都是全国金奖获得者,只不过,王女士儿子拿的是奥数奖,吕女士儿子拿的是钢琴奖。
                 
    有了奥数金奖,“所向无敌”
                 
    “报了科利华,到南外递了材料,又去了玄外,我还准备再去一下树人。”
                 
    尽管王女士的儿子符合南京各大名校的条件,但她只准备报4 所南京顶级学校,
                 
    王女士的儿子是著名的奥数“牛娃”,从小学二年级就开始学奥数。孩子原本喜欢下围棋,为了奥数,已经考了级的围棋只能放弃。以前孩子还喜欢篮球和足球,后来这样的锻炼也放弃了。大部分课外时间,他都花在奥数上,还有一部分用来学习英语和语文。辛苦也换来了一堆证书:书人五星学员、世少赛全国金奖、华杯赛、希望杯、“走美”等奥数比赛一等奖……
                 
    这些奥数证书在学校里很有用。王女士说,五年级时,孩子班上选区优秀少先队员,只有3 个名额。“感觉学校比较公平,让自己发表演讲拉票,所有的老师参与打分,学生举手表决。”结果王女士的儿子凭借80多张各科获奖证书震住了老师和同学,成功当选。“其中大部分都是奥数方面的。”
                 
    王女士发现,要想择校,至少要有四五六年级全优,如果能有区三好、区优少胜算就更大,再加上奥数就“所向无敌”了。
                 
    拿到钢琴金奖,名校看不上
                 
    吕女士的儿子是全优生,成绩一直名列前茅,钢琴大赛获得了全国金奖,但因为孩子的奥数奖项不够硬,是全国二等奖,因此在报名公办名校时,直接被拒了。
                 
    校方的回应是,因为孩子不是校三好,也不是区三好,那只能看奥数或信息学奖项,结果发现是二等奖,被别人比下去了。而钢琴会弹不会弹无所谓,学校也不需要任何理科竞赛以外的特长。
                 
    吕女士说,儿子年龄小,在班里是小弟弟,比较调皮,同学在选三好生的时候从来不选他,自然既不可能是校三好也不可能是区三好。
                 
    在朋友的建议下,吕女士的儿子到五年级才开始学奥数,此前他把课余时间都花在钢琴和英语口语上。“五年级学了一年,得到书人四星学员和大比拼的二等奖。”吕女士的儿子奥数成绩特别突出,只要再努力一把,就可能冲上最高奖项。“但是我看到很多孩子要从早上8 点学到夜里12点,信息学、奥数、英语连轴转,太累了。”吕女士还得知,光在书人上课还不够,一定要再去几个名气大的私教老师家开奥数“小灶”。“这时,儿子也觉得压力很大。”母子俩一商量,今年寒假把奥数停了,去美国玩了20多天。回来就发现,很多孩子都拿着奥数证书在报名小升初了。
                 
    “现在我才知道,儿子可能因为没有奥数大奖,而无缘自己喜欢的学校了。”
                 
    吕女士说,现在她开始怀疑自己错了。“也许,我应该让他停一年钢琴冲刺奥数。
                 
    但这样做对吗?“吕女士很茫然。
                 
    小升初择校。门槛
                 
    全优+ 三好+ 奥数一等奖= 够资格
                 
    南京市规定,民办初中的招生中,60% 招生计划为自主招生,公办学校的择校生比例不得超过招生计划的10%.民办学校数量有限,公办校择校生比例又小,便形成了初中名校择校生标准走高的局面,家长得根据学校开出的条件“对号入座”。令人奇怪的是,不管是公办还是民办的,也不管是哪个区的,学校对择校生开出的条件惊人一致:全优是基础,再加三好或奥数一等奖。
                 
    择生标准出奇一致
                 
    近日,南京玄武外国语学校的招生登记标准引起了社会的广泛关注。玄外择校生登记条件是:1.小学三、四、五、六年级语文、数学、外语期末考试成绩全优,并连续被评为校三好生或优秀少先队员者;2.小学五、六年级语文、数学、外语三门学科期末考试成绩全优,并符合以下条件之一者:(1 )曾获得区以上(含区级)“三好学生”、“优秀少先队员”等荣誉称号者;(2 )曾担任少先队大队长者;(3 )参加数学、外语、信息编程竞赛区一等奖以上获奖者。
                 
    在这份标准中,全优生是基本要求,全三好是基本条件。但全三好并非必要条件,如果有区级的表彰,或是当过小干部里的最高级别,或是在竞赛中获奖,也是可以的。
                 
    中考南京第一的玄外似乎有资格把条件开得高一点,但不少学校的条件比玄外还高,比如四年级有良就没有机会了,或是奖项一定要是一等奖,而且必须至少是市级的。
                 
    记者查询了10所小升初学校的择校生招生简章,结果发现,8 所要求全优生,进一步的要求是要当过三好生,甚至是连续几年的三好生。在最后,往往还会要求学生带上体现素质优异的材料,或是表示欢迎学科特长突出的学生。
                 
    “什么叫学科特长突出?其实就是奥数奖项突出。什么叫体现素质优异的材料?也就是看你有多少张奥数证书。”一位家长说。
                 
    “偏才怪才”没学校要
                 
    “高校自主招生至少还给偏才怪才留一条路,怎么小升初反而卡得那么死?”
                 
    一位家长说,近日看了南理工(微博)自主招生的报道,小发明家和一些有组织能力的学生都有机会直接参加面试,获得高考降分的优惠。但在小升初自主招生这一块,除个别学校有少量艺体特长生招生计划,绝大多数都采用了约定俗成的“标准”,而且还是自定的。一位家长直言,名校的大全优要求实在可恶,扼杀了多少孩子的天性和创造力啊!
                 
    一位名校的招生负责人说,生源是每所学校的生命线,招来的学生三年后的去向,将直接影响到学校今后的招生和发展。“现在招的学生都是为了三年后中考能拉高学校的均分,当然要主科学习扎实,并且有一定潜力的了。”
                 
    知情人士透露,民办学校的资金来自学费,中考怎么样是最重要的,而公办校,学区内的学生必须全接收,学校根本无法选择,所以只能在择校生部分提高门槛,这些学生就是学校三年中重点培养的中考种子选手,“所以全优生是最起码的标准。”
                 
    对三好生的青睐也是出于同样的目的。当三好生,语数外全优是基本条件,是在全优生中由学生投票选出,老师也要提意见。“有些学习好的学生,调皮捣蛋不好管,人缘相对一般,老师不会特别喜欢。”因此最后当选三好生的,都是传统意义上的好孩子,成绩好,乖巧听话,不给班级添乱,这样的孩子教起来省心。
                 
    而对奥数或信息学奖项的青睐,缘起于一个学奥数的孩子聪明的“传说”。
                 
    家长无奈
                 
    校外学奥数,很多孩子成陪练
                 
    不在辅导班,就在上辅导班的路上……这是很多三至六年级小学生的周末生活写照。在南京著名的几大小学生培训机构,每天都有很多小学生在上“第二课堂”。“我儿子的班,几乎全班都在上奥数,好像只有五个不到的小孩,实在是成绩太差了,才没有去上。”一位妈妈说,在校外上辅导班,一学期花上千元花绝对算少的,有些家长为孩子请奥数私教,一年要花上万元。
                 
    “教材都是自编的,老师好像大部分都是学校自己聘的,还都是师范毕业生。”
                 
    张女士告诉记者,她孩子所在的辅导班学习奥数和英语,都有自编教材,拿着报名的发票,去学校的书店购买专用教材。而班上的老师据说是师范本科毕业,看上去很年轻,就在这家培训学校做专职。“听说这个老师也就是平时晚上和周末上上课,比学校里老师工作的时间要少,但拿的可不比学校老师少。”
                 
    “培训学校现在还自己办竞赛,初中也认可。”这样一来,培训学校俨然成了学校以外的另一体系,并且得到上一级初中的承认,根本不愁生源。
                 
    “谁都知道奥数拿奖很难,一般学生也就是陪练的。但练与不练还是不同,有时体现在学校考试上。”一般小学的优,需要在100 分满分的试卷里拿到90分,如果老师出的题目稍难,根本拿不到90分,自然就不能得优了。“没学奥数的小孩,有时只能考二三十分,你说你学不学?”家长说,感觉老师在故意为难学生,所以再坚持的学生,一般到了五年级就扛不住,要去校外班了。
                 
    专家直言
                 
    只要有择校,就会有选拔标准
                 
    “我们也觉得现在的办法不好,但没有更好的办法。”一位初中招生负责人说,学校想不出更好的办法来选择学生。
                 
    南京市教育部门近日出台了规定,重申不得举行任何形式的考试或变相的选拔性测试,不得以社会办学机构组织的竞赛成绩作为录取依据,并且要求公办校的择校比例控制在10% ,民办校自主招生比例60%.还向各区县通报了相关要求,要求区县对辖区内的公办校民办校招生进行属地化管理监督,违规者会用不得评优等多种方式进行处罚。
                 
    但这真的有用吗?南师大(微博)教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞(微博)坦言,择校标准问题可以说是个无解的问题。“家长追求更好的教育资源无可厚非。因为义务教育阶段教育资源不均衡,不少家长感到焦虑甚至恐慌。在薄弱学校改造和打造学校资源均衡方面,动作还嫌迟缓。”殷飞说,谁都希望孩子能在家门口上学,还不用交赞助费,但家门口学校很多家长确实不会选择,宁愿花钱去拼证书选择他们认为的优质教育资源。“问题不在家长,而在于社会没有提供足够的优质教育资源。”
                 
    殷飞说,教育部门严控择校比例,但择校的比例虽少了,却还存在,存在就会有选拔标准。“仅凭三好生或是奥数证书评价孩子,肯定不科学。”他说,儿童处于发展期,还没定型,不能用那些能看得见的简单方式评判,而且这些方式还增加了学生的负担,在三好生评选等方面,还会引发一些不正之风。“只要有择校,这个问题就没有彻底的解决办法。”